視頻會議公司Vidyo最近進行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)(該調(diào)查主要關注大學生),30%的學生計劃在未來學年參與虛擬或遠程學習課堂。

　　許多教育機構(gòu)正在使用Vidyo會議技術(shù),該技術(shù)的廣泛部署能進一步推動互動視頻交流與協(xié)同教學發(fā)展。

　　Vidyo教育部署列表包括以下大學:美國的卡內(nèi)基梅隆大學、貝拉爾曼學院、西北大學與埃默里大學,日本九州大學,葡萄牙波爾圖大學,印度思維學院(ThinkingSchools Academy)。

　　許多大學學院本科與研究生項目使用Vidyo可視化協(xié)同解決方案,原因是其覆蓋廣、擴展性強、質(zhì)量高且成本低。

　　Vidyo垂直解決方案高級副經(jīng)理Amnon Gavish博士表示,“現(xiàn)在有許多教育網(wǎng)絡與機構(gòu)正在使用我們的產(chǎn)品,這表明我們的產(chǎn)品具有競爭優(yōu)勢,尤其在滿足多種多樣的課堂工作流方面。傳統(tǒng)的課堂系統(tǒng)在教學質(zhì)量與擴展性方面存在缺陷,因此現(xiàn)在越來越多的教育機構(gòu)轉(zhuǎn)向了更為靈活且可以負擔的解決方案。這些方案操作簡單,學生通過利用移動設備,便可從公共網(wǎng)絡中訪問課堂與相關資源。”

　　隨著視頻會議成本逐漸降低,且訪問路徑愈來愈多元,如通過筆記本或移動設備,因此互動可視化交流在校園中逐漸盛行。

　　根據(jù)Vidyo的一項調(diào)查,41%的受訪者表示,去年他們曾在筆記本或移動設備上使用視頻會議參與學校相關活動。

　　卡內(nèi)基梅隆大學計算金融學項目技術(shù)主任Drew Eisenbeis評價了Vidyo在視頻課堂中扮演的重要角色。“Vidyo的技術(shù)能力,讓我們能夠借用網(wǎng)絡的力量,講授本科階段的計算金融學課程。與此同時,它強化了學生與老師之間的互動交流。這種可視化交流是計算金融美國本科項目中的關鍵內(nèi)容,是公認的當今世界最佳實踐。”