許乃威 2007/11/12
這是"從統(tǒng)計學看質(zhì)量管理"的續(xù)篇,我們上一期從統(tǒng)計學角度講到了質(zhì)量管理,這一期我們不再講統(tǒng)計學公式,要從更宏觀的角度來看這些問題。
如果上面五項原因都沒有辦法說服你,筆者還有最后一項:質(zhì)檢員本身對業(yè)務某部分不熟,很認真做了質(zhì)檢工作,但該聽出來的錯誤,因為本身的能力問題,并沒有聽出來。
下面這張表是某呼叫中心的案例:
質(zhì)檢員A | 質(zhì)檢員B | 質(zhì)檢員C | ||||||
錯誤類別 | 占比 | 累積百分比 | 錯誤類別 | 占比 | 累積百分比 | 錯誤類別 | 占比 | 累積百分比 |
6 | 0.18 | 0.18 | 17 | 0.19 | 0.19 | 17 | 0.20 | 0.20 |
20 | 0.17 | 0.36 | 6 | 0.15 | 0.34 | 12 | 0.16 | 0.36 |
12 | 0.13 | 0.49 | 20 | 0.14 | 0.49 | 20 | 0.15 | 0.51 |
不同質(zhì)檢員列出當月前三名錯誤原因,質(zhì)檢員A認為最經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤(第6類─服務不主動),質(zhì)檢員C連前三名都沒列入。
質(zhì)檢員B和C認為最經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤(第17類─業(yè)務不熟悉),質(zhì)檢員A連前三名都沒列入。
這三位質(zhì)檢員質(zhì)檢的小組,服務是相同類型的業(yè)務,相同類型業(yè)務,卻好像不是在同一家公司工作一樣,這種情況不然就是這三組座席員的確有很大差別,不然就是質(zhì)檢員對錯誤情況的檢定需要檢查。
上面就是從統(tǒng)計學角度看質(zhì)檢作業(yè)的6大問題。
你覺得質(zhì)檢作業(yè),是心理的概率模型,還是科學的概率模型呢?
關于作者:許乃威 呼叫中心資深顧問 email:will_hsu@126.com
作者供稿 CTI論壇編輯